Author Archives: Escola Santa Anna

Aquest darrer trimestre de 2018, Barcelona acull la Biennal del Pensament, un seguit d’activitats, de reflexions i de xerrades que tenen com a objecte el paper que han de jugar les ciutats davant els reptes de la nostra societat. Un dels moments culminants d’aquestes jornades ha tingut lloc la setmana del 15 al 21 d’octubre, setmana en què persones vingudes d’arreu del món i de la nostra ciutat han debatut i dialogat sobre temes que ens afecten com a ciutadans.

dig

El CCCB ha estat un dels escenaris d’aquestes jornades i ha organitzat debats públics amb una presència massiva de gent. També el CCCB ha volgut apropar aquestes jornades als joves de secundària organitzant trobades en què els joves han pogut sentir, debatre i compartir  opinions amb personatges com Rita Segato -antropòloga especialitzada en temes de gènere- Marina Tabassum –arquitecta de Bangladesh-, Marcus du Sautoy – matemàtic de la universitat d’Òxford- i Sabri Louatah –escriptor francès d’origen àrab i autor de la saga “Les sauvages”.

Ciutat, pensament i joves són temes que òbviament l’Escola no podia passar per alt. És per aquest motiu que vam decidir participar a la Biennal amb els alumnes de 3r i 4t d’ESO. Els de 3r van assistir a la xerrada amb Marcus du Sautoy, un autèntic showman que va saber atrapar l’atenció dels nois/es des del primer minut. El discurs va girar al voltant de la cerca de patrons en diferents àmbits com el matemàtic, els dels fenòmens caòtics i el biològic. Una de les principals conclusions va ser que el fet que emergeixin patrons de fenòmens que, a primer cop d’ull, semblen aleatoris fa pensar en un ordre subjacent que només podem entendre gràcies a les matemàtiques. Les matemàtiques que aprenem a l’escola són les eines que permeten estructurar la nostra ment per a entendre aquest ordre.

L’endemà va arribar el torn dels alumnes de 4t. Es van trobar davant un Sabri Louatah provocador que va començar trencant alguns esquemes i que va debatre amb l’escriptora catalana d’origen magrebí Najat El Hachmi. El debat, amb punts de vista molt contrastats, va despertar l’interès dels joves presents a la sala que sovint es van mostrar desorientats davant les afirmacions de Louatah. El racisme, els guetos de les ciutats franceses, la violència, la literatura, l’escriptura com a actitud davant la vida… van ser alguns dels temes que escriptors i joves van compartir. El moment culminant, però, va arribar quan es va parlar de feminisme. Nombrosos braços alçats a la sala van demostrar l’interès dels nostres joves per aquest tema. L’interès fou tal que finalment els moderadors van haver d’interrompre la sessió perquè el temps havia estat superat amb escreix, quedant així moltes intervencions pendents. No cal dir que els nostres alumnes van tenir una participació molt activa.

 

Anuncis

Vídeo del Festival de final de curs 2017-2018

Vídeo del Festival de final de curs 2017-2018.

Calendari de curs 2018-2019

Inici de les classes: 12 de setembre.

Final de curs: 21 de juny.

Vacances de nadal: 22 de desembre a 7 de gener.

Vacances de setmana santa: 13 al 22 d’abril.

Dies de lliure elecció:

  • 2 de novembre.
  • 7 de desembre.
  • 4 de març.

Dates vàries:

  • 31 d’octubre Castanyada.
  • 29 de març Concert de primavera Infantil.
  • 15 de juny Festival de fi de curs d’infantil i primària.
  • 18 de juny (o 19 si plou) obra de teatre de 4t d’ESO a les 21:30 h.

Reunions de pares i mares curs 2018-2019

P3 25 de setembre.
P4 26 de setembre.
P5 27 de setembre.
1R PR 13 de setembre.
2N PR 17 de setembre.
3R PR 19 de setembre.
4T PR 20 de setembre.
5È PR 12 de setembre.
6È PR 18 de setembre.
1R ESO 26 de setembre.
2N ESO 25 de setembre.
3R ESO 27 de setembre.
4T ESO 4 d’ocubre.

Jocs florals de l’eixample

Enguany s’ha celebrat la XXIX edició dels Jocs Florals de l’Eixample, un concurs organitzat pel Centre de Recursos de l’Eixample i que compta amb la col·laboració del Consorci d’Educació i de l’Ajuntament de Barcelona.

A l’Escola ens agrada escriure i ens agrada que els escrits del nostre alumnat siguin coneguts. És per aquest motiu  que hem participat al concurs des dels seus inicis. Gràcies a això hem pogut veure com el concurs creixia, tant en nombre de participants com en qualitat. Lluny queden els lliuraments de premis que es feien en sales d’actes que oferien amablement i desinteressadament les escoles. El flamant Auditori acull ara la festa del lliurament de premis dels Jocs Florals de l’Eixample. Parlaments, música, lectures… es donen de la mà en un acte força lluït i molt ben organitzat.

Al llarg de tots aquests anys hem tingut diferent sort. Algun any hem tornat en blanc, però  gairebé sempre ens hem emportat alguna menció i sovint algun primer premi. Si s’aconsegueix un primer premi, es passa a la final de Barcelona.  Aleshores, en un acte solemne al Saló de Cent de l’Ajuntament de Barcelona es dona a conèixer els guanyadors.

Al principi, només participaven els alumnes més grans del centre. Ens semblava que fer-ho amb els més petits era una manera de fomentar la competitivitat, i això no ens acabava de fer el pes. A poc a poc hem entès que la participació dels petits tenia també molts valors positius. Aquest és el motiu que explica que des de fa uns quants anys també hi siguin presents.

Aquest curs hem presentat sis treballs a sis categories diferents, cinc de prosa i un de poesia. El resultat ha estat:

-Júlia Torres Carbonell de segon de primària, 2n premi de poesia.

-Bruno Sánchez Boix de quart de primària, 3r premi de prosa.

-Lena Andrés Bastos, segon d’ESO, 2n premi de prosa.

L’enhorabona a tots ells, a tots els seleccionats i a tots els que han fet escrits.

Xerrades per a les famílies

“Conviure amb les xarxes: oportunitats, reptes i perills”.

  • Dia 4/4/18 a les 19:30 h adreçada a les famílies de P3 a 4t de Primària.
  • Dia 5/4/18 a les 19:30 h adreçada a les famílies de 5è a 4t d’ESO.

Pantalles

De ben segur que d’aquí uns anys, quan s’estudiï la nostra societat, el fenomen de les pantalles ocuparà un lloc preeminent. Vivim envoltats de pantalles -mòbils, tablets, ipads, televisions, ordinadors…-, de tal manera que ens és pràcticament inimaginable que puguem passar un dia sense estar en contacte en algun moment amb un d’aquests dispositius.

El fenomen de les pantalles –i la dependència que genera en moltes persones- es troba present en tots els sectors socials, àmbits humans, professions i activitats. Les pantalles, ens agradi o no,  formen part de la nostra vida amb tots els avantatges, contradiccions i inconvenients que generen. L’Escola, com no pot ser d’altra manera, no pot viure d’esquenes a aquest fenomen, i, per tant, participa d’aquestes contradiccions. Per una banda, cada cop més costa imaginar una classe sense un ordinador encès, sense un alumne buscant informació pel mòbil, sense treballs enviats per correu electrònic, presentacions gràfiques… Ja des d’Infantil els nens entren en contacte amb elles. Per altra banda, però, posem restriccions per evitar que els nostres alumnes estiguin pendent tot el dia d’elles. Això passa amb els alumnes més grans –tot i que de manera accelerada cada cop comença més d’hora- ja que el poder de les xarxes socials els absorbeix gran part del seu temps.

Sense entrar en el tema del mal ús de les xarxes socials –això donaria per una altra reflexió-, us volem recomanar aquest article aparegut al Núvol Digital https://www.nuvol.com/noticies/deu-consells-per-evitar-la-dependencia-dels-infants-a-les-pantalles/  Estem convençuts que us pot ser molt útil per a tots aquells que esteu preocupats per la dependència que les pantalles poden generar.

kids_playing_connected_childhood_playing_technology_child_internet_kids-814624.jpg!d